工程训练教学产品是学生学习基本机械制造工艺知识和操作技能，培养理论联系实际的学风、严谨细致的工作作风、正确的劳动价值观以及良好的劳动品质的必要载体。产品需要因地制宜并不断地更新换代，以满足教学要求。比如金工实习的老物件——锤子，既能体现多工种协作才能完成的功能，又因结构相对简单而成为经久不衰的训练载体。但也有审美疲劳问题，有必要开发新的适宜训练的产品。

前期开发的“狙击步枪模型”（见图1），除了外形具有狙击步枪的基本特征之外，还附加了激光发射、蜂鸣器发声等功能，其中的瞄准镜也并非“摆设”，而是运用实实在在的物理透镜，具有真实的变焦、远视能力。一支步枪模型的零件种类为31种，零件数40余个。学生以小组为单位，合作进行零件制作和最终组装，步枪模型除了能有效激发学生的兴趣外，还给大家带来满足感和自豪感，受到学生的普遍欢迎。

图1 狙击步枪模型

目前正在开发的冲床模型处于零件加工及外购件采集阶段，总装结构图（见图2）和零件图已于学期初完成并分派至各个工种加工制作。之所以选择开发冲床模型是因为，一方面在所有机床类型中，冲床相对来说结构算比较简单的，比较适于作为学生训练的载体；另一方面工程训练作为劳动教育的重要依托课程，在工程造物过程中最好创造出有价值的物化劳动成果，又能兼顾节约成本和经济效益的考虑，相较于以往原材料一经实习用过即成为“废料”而言要划算得多。                                                                                              

                               图2 小冲床模型